凝心聚力戰疫情   師生同上一堂思政課

               ——青島二中政治發研室開展項目式學習紀實

這是一場看不見硝煙的戰爭！

這是一部深刻而生動的生活教科書！

這是一堂必將銘記的鮮活思政課!

在這堂課里我們能看到什么是同心同德，什么是眾志成城，什么是共克時艱，什么是凡人大愛！在這堂課上每天都有無數的英雄故事在發生。他們或是“白衣天使”，與死神賽跑，救治病人；或是“逆行”志愿者，奔赴疫區確保物資供應；或是城市工人，夜以繼日建造雷神山、火神山醫院，展現著令世界驚嘆的“中國速度”……

打敗看不見的敵人——新型冠狀病毒，是一場需要同舟共濟的全民行動，是一場沒有旁觀者的全民戰役，需要14億中華兒女齊心協力共同應對，方能打贏這場疫情阻擊戰。戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。在這場看不見硝煙的戰爭中，我們每一個人都是抗擊疫情的戰士，沒有人能夠置身事外，個人、家庭、社會、學校休戚與共、息息相關。

我們有一個光榮的名字——“思政課教師”，在這場戰爭里更是不能置之度外。思想政治課是落實立德樹人的關鍵課程，肩負著為社會主義現代化事業培養建設者和接班人的關鍵使命。青少年正處于人生的拔節孕穗期，需要我們指導學生從科學的角度了解疫情，認識疫情，充分認同中國特色社會主義的制度優勢；需要我們深入挖掘戰“疫”故事，引導學生勇擔時代責任和使命，激發學生的愛國情、強國志、報國行。

青島二中政治發研室各位老師根據學校的部署要求，利用“互聯網＋”教學的優勢條件，密切關注戰“疫”過程中的熱點事件，積極弘揚戰“疫”正能量，引領學生線上線下同上一堂“思政課”。

高一集備組在線上教學的過程中積極融入戰“疫”故事，分析戰“疫”背后的中國力量和中國精神。在必修三《政治與法治》導入課中，高一集備組通過“三原色”原理，剖析新冠病毒的源頭（黑色蝙蝠）、新冠戰“疫”主力軍（白衣天使）和戰“疫”的領導力量（紅色黨組織），引導學生《尋找寒冬里的那一抹“亮色”》。在講述第一單元“中國共產黨的領導”內容時，從疫情考驗入手，分析科學抗疫、人民抗疫、依法抗疫的成功經驗，總結新時代完善黨的領導方式的重要措施。

在課的結尾，用一粒發芽的種子，激勵學生，“每一粒熬過冬天的種子，都有一個關于春天的夢想。我們扎根于這個偉大的國度，無畏一切考驗的淬煉，因為這是我們的夢想之地，哪怕荊棘仍在，依然通向山頂，值得我們不停腳步，值得我們咬牙堅持。愿在新的一年里，我們彼此約定，相互溫暖，相依前行?！?/span>

與此同時，高一集備組在Pad上創建學習社區，積極開展“致敬抗疫英雄”項目式學習，引導學生梳理疫情防控烈士的英雄事跡，感悟他們不顧個人安危，逆行出征，敢于擔當，無私奉獻的仁愛情懷，感悟他們用生命踐行為人民服務的初心和使命。以下是部分優秀成果：

高二集備組依托必修一《經濟生活》中“國有企業”相關知識，引導學生理解雷神山、火神山醫院建造背后的基本經濟制度優勢，感悟國有經濟在國家重要行業和關鍵領域發揮的主導作用，感悟國有企業在重大突發事件面前的責任與擔當。

新冠疫情是一面鏡子，照出了社會治理的漏洞，同時照出了道德教育的不足。高二集備組圍繞“新冠疫情下道德教育的反思”主題，積極引導學生思考生命的意義，感悟責任與擔當，并為推動國家治理體系和治理能力的現代化建言獻策。

在這場大討論、大反思中，同學們或是對社區建設和管理提出改進方案，提出要全面提升城鄉社區治理法治化、科學化、精細化水平；或是思考 “誠信教育”“生命教育”“愛國主義教育”的重要性，提出要向兢兢業業奮戰的醫護人員學習，向在一線奔波的社區工作人員學習，向不舍晝夜趕工的工人們學習，不斷增強實干本領，用實際行動展現新時代中學生的責任與擔當。

高三集備組針對特殊的備考形勢，及時將新冠疫情等內容以熱點資料的形式推送給學生，在課堂教學中專題研究新冠疫情對中國經濟發展、政治文化等方面的重要影響；清明節前后引導學生理解民族節日、民族文化背后的精神價值，為在疫情中犧牲的烈士和英雄垂首默哀。

師生共話成長：

通過這次項目式學習，我回顧了武漢抗疫的艱辛，感受到一線醫護人員的偉大以及中國的大國擔當。我們也通過這種方式向默默守護中國的各行各業的工作人員致敬，當然也借此機會感悟抗疫英雄的精神，激勵我們努力學習，將來可以和他們一樣保護我們的中國。

——2019級生化4班 魯川銥

通過這次項目性學習，我了解了那些不顧自身安危、逆行出征的抗疫英雄的故事，被他們用生命踐行為人民服務的初心、使命的精神深深打動，感悟到共產黨員的先鋒模范作用。愿逝者安息，生者奮發！

——2019級生化1班 王文潔

在這場特殊戰“疫”中，我們不僅看到了堅挺的中國脊梁、感受到了偉大的中國精神，也深刻體會到了中國特色社會主義制度的獨特優勢。作為一名思政課教師，我們在疫情期間不間斷地為學生推送相關時政熱點，引導學生實時關注疫情，增強社會責任感。我們將疫情期間的抗疫故事、英雄人物的素材與教學內容相融合，帶領學生感悟堅挺的中國脊梁、偉大的中國精神，增強學生的家國情懷和時代使命感。

——政治發研室教師 范迎迎

“在無數的遠方,無數的人都與我有關”。在一個個項目完成的過程中，學生們感受到了政治學習與社會生活的緊密聯系，責任意識和擔當意識不斷增強。作為一名思政課教師，我會持續追蹤新冠疫情的防控情況，指導學生深入挖掘戰“疫”背后的中國故事，促進學生綜合素養不斷提升！

——政治發研室教師 劉雪超

災難壓不垮英雄的中國人民，每一次磨練終究會鑄成阻擋風雨的銅墻鐵壁。從戰“疫”中見證，在磨難中歷練，“中國精神”奏響“凱旋之歌”，讓我們更有信心打贏這場疫情防控阻擊戰，迎來陽光明媚的春天。

                                 ——政治發研室教師 高保衛

疫情尚未過去，課堂仍在繼續。這堂特殊的思政課，讓我們見證了偉大的中華民族精神和時代精神，在這場疫情面前體現的是黨中央的強有力的領導，是硬核的愛國主義力量，是中國特色社會主義制度的顯著優勢。讓愛國主義情感匯聚成眾志成城、堅決打贏防控阻擊戰的無窮力量。

“借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒”，中國人民必將再次譜寫一曲自強不息的勝利贊歌。校園的櫻花已經開了，春天真的來了！讓我們再堅持一段時間，眾志成城，齊心抗疫，在美麗的二中校園，我們課堂上見！
       

  策劃：學生發展一處

        撰稿：政治發研室